編者按：每逢教師節(jié)，學生們大多為老師送去一聲問候、一束鮮花，然而有這樣一個教師群體，他們面對的多是一些活在無聲、無影世界，甚至自己世界里的孩子，他們沒有孩子們的節(jié)日問候，但仍舊默默守護、默默奉獻。大眾網(wǎng)德州頻道特推出“特教老師的教師節(jié)愿望”策劃報道，帶您一起走進從事特殊教育行業(yè)老師的世界，傾聽他們的故事和心愿。

一句話教孩子一百遍 她是折翼天使的“守護人”

“特教老師的教師節(jié)愿望”系列報道之三

齊河特教中心教師邵倩正對對聾啞學生進行啞語手勢教學

　　大眾網(wǎng)齊河9月7日訊 （記者 鄧緒銀）“y，yao， 瑤池；l，long，龍山；c，cai，菜碟……”9月7日上午，大眾網(wǎng)記者剛步入齊河縣特教中心的大門，便清楚的聽到在該校一間教室里傳出了這樣陣陣響亮的教學聲音。跟隨著聲音的來源方向，記者步入教學樓來到一間教室，看到6名聾啞兒童正在有些遲鈍地念著“小的水池像菜蝶------”原來這是該校邵倩老師正在給6名聾啞兒童進行語言訓練教學。雖然一節(jié)課只有短短的幾段話，但邵老師必須一直保持高分貝的音量，反反復復。她告訴記者，普通人可以輕易就能說出的一個詞語，但他們則要通過反復訓練，這個過程非常艱辛。然而，對于這些只有不到十歲的孩子，他們現(xiàn)在并不明白老師的用心，見到有陌生人到來很是調(diào)皮，可面對他們的活潑，邵老師卻顯得十分開心。告別了孩子們，邵倩老師和記者在一間辦公室里談起了自己和孩子們的故事。

　　苦練基本功 做孩子心中的良師

　　“我是1996年從師范學校畢業(yè)來到縣特教中心的，算起來已經(jīng)在這里21年了……”邵倩輕言細語地說道，眼前的她，干練、斯文、彬彬有禮，21年的特教教齡非但沒有讓她有一絲滄桑感，反而磨煉出一種別樣的醇厚氣質(zhì)。“剛來到學校的時候，我還是一只‘菜鳥’，因為這里的一切，都超出了我的想象，特別是教育孩子的辛苦程度和難度。”邵倩老師向記者談起初為人師的感受，講到動情處，忍不住潸然淚下。第一次和自己的學生接觸竟然是一種毫無預測的忙亂場面，面對四處亂跑、大小便無法自理的學生們，毫無教學經(jīng)驗的她簡直束手無策。夢想和現(xiàn)實差距很大，她開始不斷調(diào)整自己的觀念和心態(tài)，做特教老師不能單憑一腔熱情！幸好，跟著特殊教育方面的專家們不斷培訓和學習后，邵老師掌握了許多專業(yè)知識，從前期對學生的智力評估，到有針對性地進行學期課程安排，對特教的理解慢慢走上了專業(yè)道路。由于語言的障礙，邵老師每次上課，同樣的一句話，同樣的一個問題，她要說上十遍，二十遍，甚至于一百遍。為了讓孩子們能夠準確發(fā)音，邵老師把他們的手放在自己的頸部感受聲帶的震動，盡量把自己嘴巴張大，讓他們記住嘴型�！皩τ谔亟探處焷碚f，如果沒有百倍的愛心和耐心，就無法深入開展教育教學工作，無法走進他們的心靈和內(nèi)心世界，更不可能成為孩子心中的良師�！碑斢浾邌柤斑@些年來的教學感悟時，邵老師這樣說道。

　　不嫌臟累，愿做殘疾孩子們的母親

　　“生活自理，簡簡單單四個字，做起來可真難呀�！鄙圪粚τ浾哒f，班上有個12歲的鄭亞寧，不僅聾啞還患有智力障礙的多動癥，不知道什么時候上廁所，所以經(jīng)常弄臟衣服。為此，給她準備了很多替換衣服，卻時常跟不上她尿褲子的節(jié)奏。換衣服時她又不配合，每次都像打了一場大仗。面對這樣的困難邵老師下定決心必須教會她，邵老師從怎樣分開拇指和四拇指教起，再練習捏、拉、提的動作------“一段時間后，鄭亞寧上廁所再也沒有弄臟衣服�！鄙圪焕蠋熀茏院赖南蛴浾哒f道。雖然邵老師的學生各有不同的缺陷，但她真心喜歡她的學生。自工作以來，每個月她都會有一周多的時間吃住在學校里，照顧那些生活不能自理的孩子，為那些不知拉尿的孩子洗凈衣服上的屎尿，確保他們每個人身上都干干凈凈。別人看了說：“聞了這味就惡心，你當老師的怎么干這個？”她當然知道這味兒惡心，可她從沒想到過遠離他們，每當看到那些尿濕了褲子而又不知洗換的孩子時，邵倩總會想到自己的女兒，一份母愛、一份良知，讓她不由自主的伸出手，把這些事做成了習以為常的事。

　　“拋下”女兒，教會自閉癥患兒喊“媽媽”

　　自閉癥患兒自制力差、專注力差盡人皆知，但在邵倩眼里，他們需要的不止是關(guān)愛和憐憫，更需要鼓勵與寬容。邵倩回憶起了2005年的一段往事：“當時學校收了一個8歲多的智力障礙女童張洪燕，當時癥狀很嚴重，完全不會說話�！鄙劾蠋熓职咽纸讨�小姑娘對口型、學發(fā)音，不斷的向她講一些成功人物的勵志故事，經(jīng)過不到半年的時間，8歲的燕燕平生第一次喊出“媽媽”時，她媽媽抱著孩子哭了�！�8年了，天天盼，夜夜盼，盼著孩子喊一聲媽媽，今天、今天我終于盼到了。” “如今這個孩子已經(jīng)步入社會，并且已經(jīng)成家結(jié)婚了�！鄙劾蠋熜牢康匮a充說。

　　教會了別人家的孩子叫媽媽，邵老師自己的親閨女卻經(jīng)常因為見不到媽媽經(jīng)常鬧情緒。“孩子1歲做左右月就會說話了，可先學會的是‘奶奶’、‘姥姥’和‘爸爸’，最后才會叫‘媽媽’。”提起女兒，邵倩的聲音里多了幾分歉疚，她經(jīng)常外出去培訓，常常整整一個周不回家，孩子想媽媽想得不行，雖然每天給家里打電話，但越聽到孩子的聲音，越不是滋味�，F(xiàn)在邵老師女兒長大了上高一了，雖然現(xiàn)在有時候晚上和周末都能和女兒相處，但時間還是有限，因為學校好多孩子晚上住校，需要邵老師的照顧，善解人意的家人并未責怪她，她自己卻時常反省，“以后要更好協(xié)調(diào)，多多兼顧工作和家庭才是�！闭f話時，邵老師堅毅而充滿愛意的神情，看起來那么燦爛、那么美。

　　“我們馬上就要搬新家了，占地20多畝的新校區(qū)今年就要落成了！這幾年，政府及社會各界對特教事業(yè)給予了越來越多的關(guān)注�！毙ｉL劉義娥高興的告訴記者，今年新學期，學校還將拓展學前教育，對聽障兒童、孤獨癥兒童進行早期干預。對于這群特殊的學生，需要的是更多的關(guān)愛和幫助，需要的是有更多的人來叩響他們的世界、照亮他們的人生。